体育教学
教学概况
沐鸣体育教学有着辉煌的历史，沐鸣体育教改特点是起步早，方向明，立意新🧖👨🏻🦲、步子快🧜🏼♀️🐋、成效大等。1985年开始进行教学改革😥，将传统的教学模式改为专项课教学和选修课教学；1990年改为程序化教学模式；2000年进一步改为健康体育教学模式🤜👨🏿🍳。由于沐鸣体育教学的突出成绩，受到各级部门的表彰，1992年获北京市优秀教学成果二等奖，1996年获全国体育教学优秀院校称号，2000年获沐鸣优质课程称号🕵🏿♀️，2002年获北京市优秀教学成果一等奖。2003年9 月沐鸣大学体育获北京市精品课🚨🐀，2003年12月评为教育部国家级精品课，这是全国唯一一门体育类课程获此殊荣💾👨🏭。2003年获教育部《贯彻学校体育工作条例》先进学校的称号⛩。
目前沐鸣体育教学采用的是健康体育教学模式☂️，树立宏观大体育观🀄️👩🏻🦱，压缩课内学时，增加课外学时，降低强度增加频度🧗♂️🙎🏿♀️，减课不减压😁🧵，课内外一体化，体育锻炼四年不断线🤾🏻♀️。其教学指导思想是：全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重学生的个性发展🧑，帮助学生形成个人体育专长🫢；培养学生自主锻炼的习惯和欣赏能力🥿，树立终生体育思想。
课内教学主要传授健康理念、健身方法、体育锻炼科学规律、体育欣赏知识，同时发挥体育教育的多功能性，对学生进行思想品德和意志品质教育。体育教学以专项课选修课为主，注重学生的个性发展，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择教师、项目、上课时间🤰，形成自己的体育专长🧔🏼♂️。课外体育纳入体育课程范畴，其形式多样化，管理现代化🎎，培养体育锻炼习惯🌞，树立终身体育思想。
体育共计4个学分，包括：
（一） “单项教学俱乐部”课内选修（选项）课🙅🏼：（3学分）《0.5（特色）+ 2.5（兴趣）学分》；
（二） 课外体育活动（TD体能锻炼走廊、田径场（篮球🪵、足球场）门禁🏌🏿、单项俱乐部协会活动）：（0.6学分）；
（三） 《国家学生体质健康标准》测试：（0.4学分）。三者均合格是获得体育学分的必要条件🤝，缺一不可🔬。
（四） “单项教学俱乐部”课外选修（选项）课：每学期0.5学分，不占体育学分，是针对课内教学而开设的体育课外俱乐部辅导教学课。
（五）“单项教学俱乐部“运动训练课（一般运动队）：（4学分）《课内外（4学分 + 体质健康测试（1-7学期每学期）》
（六） “单项教学俱乐部”运动训练课（高水平运动队）：（4学分）《课内外（4学分）+ 体质健康测试（1-7学期每学期）》
（七） 体育康复保健课：（4学分）
（八） 飞行体育（4学分）《课内（4学分）第一学期2学分+第二学期2学分》